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教师发展

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如切如磋 如琢如磨 借力常青 慧我课堂

撰稿人:徐飞燕    供稿部门:常青一校金银湖校区教务处    时间:2017年12月26日  点击数:

2017年12月15日,寒风带雨,我却倍感温暖和荣幸!在我们金银湖中学成为武汉市常青第一学校的新校区后,我作为新常青一校人,第一次来到常青一校初中部校区, 在这里感受到不一样的关心与感动。

关注——触动

在武汉市教科院组织的全市语文教师“人教数字校园杯”优质课评比活动中,我成为了东西湖区选派出来的唯一参赛选手。不同于以往的参赛,此次活动着重于促进优质数字教育资源规模化、常态化、深层次应用。在金银湖中学校区,我们有三位语文教师将这篇课文同课异构,共同磨砺出一节课,但仍存在些许问题。对于如何更好地利用多媒体教学手段,对于课程的进一步打磨、视频的录制我都心怀焦虑,诚惶诚恐。但是,当武明恩校长和周波副校长得知这一事情之后,主动联系我,热心帮我安排到常青一校初中部校区试讲并录制参赛课程。他们的关注,让我这名较为年轻的教师大受感动,也极大的鼓舞了我的信心,激发了我备课的热情。

真诚——感动

我在未来数字教室试讲录课

早上九点来到常青第一学校初中部,门卫师傅耐心指引我来到综合楼二楼未来数字教室,信息中心的技术人员细心指导我如何操作设备,上课的孩子们也按时到来,有条不紊的进入教室。当我试录完一节课后,我以为一切完毕,正准备收拾好东西离开时,周波副校长微笑着进来,“今天,我们安排了一些语文老师都过来听了这节课,七八九年级的老师都有,可以交流交流!”,原来,在我试录制的过程中,这些听课的老师在隔壁的数字监控中心听我讲课,但事先我并不知道。

当我心怀忐忑来到听课老师们中间,我感受到的是老师们赤诚相待的热情。吴欣惠老师建议我在语句品析环节提纲挈领,安排学生讨论;陈老师把她对这篇文本的解读也全面的告知了我;还有其他老师在背景切入也提了自己的建议…….无论是宏观还是微观,从文本解读,到活动设计,老师们都开诚布公的谈了自己的想法,让我在迷雾中有种豁然开朗的感觉,我对于我的课程问题所在更加清晰。

老师们在数字监控中心听课

珍惜——努力

课程原来是这么打磨的,我知道了在常青一校,每一位青年教师,无论是在校内进行青年教师技能大赛,还是外出参加市级、省级、全国的优质课比赛,都会得到同行的全力相助,在这里,集体备课,相互观摩成为常规,一人参赛,全员打磨成为惯例。在交流中我深感作为常青一校金银湖分校的一名老师,能借助这么多的资源,能聆听这么多老师的建议,沐浴在这种如切如磋,如琢如磨的研讨氛围中,对自己的专业发展是一件多么有益,多么幸福的事情!

我为自己成为这个集体的一员而庆幸,我会努力,我会珍惜!

课后交流学习


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